"工欲善其事必先利其器"，这句千古不变的真理一直引导着我们不断前行，尤其在教育领域，这一理念更是至关重要。

为进一步提高新教师班级管理水平，更好地理解自己的职责和角色，形成良好教学观与育人观。9月9日上午，我校教科室组织开展2023-2024学年第一学期新教师教学基本功（第一期）培训。此次培训特邀德育处主任吴仁泉老师为新教师开展了以《班主任工作与班级管理技巧》为题的专题讲座。

"班主任是学生思想品德的特殊教育者，是学校管理的中坚力量。"

吴老师强调了班主任在学校体系中的特殊地位。他列举了自身一线教学经历并解释道，班主任不仅是学生思想品德、学习、生活和身心健康的特殊教育者，还是班级的组织者、教育者和指导者。他们的工作直接和间接影响着学生的成长，是学校管理的中坚力量，关系到学校教学管理秩序的正常化。他鼓励班主任要把握好这个重要的使命，积极投身到班级建设和学生教育中去。

"爱心是前提，没有爱就没有教育。"

吴老师用“四心”、“四勤”概括了班主任工作的基本要求，即爱心、责任心、耐心、公平心以及手勤、腿勤、眼勤、嘴勤。他说，爱心是班主任工作的前提条件，没有爱就没有教育。责任心是做好班主任工作的关键，需要对学校、家长、学生、社会负责。耐心是处理特殊学生问题的重要环节，需要像雕刻工匠一样等待和耐心塑造学生。公平心则是尊重学生个体差异，创造公平公正的环境。此外，“勤奋和沟通也必不可少”，吴老师提醒班主任们要勤于实际工作，与学生、家长多多交流。

"要先以自己来树立榜样，才能影响学生的行为和态度。"

吴老师通过列举真实案例向大家分享了班级管理的关键技巧。如恩威并重的原则，他鼓励班主任在施恩于学生生活中，立威于学生成长中取得平衡。他还谈到了刚柔并济的方法，强调在管理班级时要灵活运用温柔和坚定。吴老师特别强调了以身作则的重要性，他说，班主任要用自己的行为和态度来树立榜样，只有这样才能影响学生的行为和态度。

"不但要了解差异，个别教育，还要培养班级集体意识。"

吴老师站在德育处的角度，详细地阐述了班主任的工作内容，包括常规管理、个别教育、综合素质评价、班集体建设、协调各方力量、安全教育与管理、班级活动组织开展。他强调了班主任要了解学生的个体差异，积极进行个别教育，评估学生的综合素质发展，培养班级集体意识，协调班级内外关系，确保学生的安全，以及组织各种班级活动来促进学生的全面发展。

"吾生也有涯，而知也无涯"，吴仁泉老师的讲座深刻而生动，为全体班主任提供了宝贵的管理技巧和教育理念。他强调了班主任工作的重要性，鼓励每一位班主任用爱心和责任心，用智慧和坚韧，去塑造班级，引导学生，让他们茁壮成长。这场讲座不仅激发了班主任的热情，也为学校教育教学质量的提升注入了新的动力。我们相信，在吴仁泉老师的指导下，学校的班主任们将会更好地履行自己的职责，为学生的未来奠定坚实的基础，为学校教育教学质量的提升和学生全面发展做出更大的贡献。

文字：林奕然

编辑：范丽君

复审：黄   燕

终审：许德钢